为深化新课标理念下的语文教学改革，落实活动探究单元的教学要求，促进区域内教师专业成长与教学经验交流，12月16日，漳州市中心城区初一语文区域教研活动在漳州市第一外国语学校顺利举办。本次活动以陈忠实先生的散文《我的白鸽》为载体，采用同课异构的形式，由漳州市第一外国语学校沈艺滨老师与厦大附中孙倩老师分别执教，展现了两种风格迥异却同样精彩的教学路径，引发了现场教师的深度思考与热烈研讨。

本次教研活动的核心环节是两位教师的课堂展示。漳州市第一外国语学校的沈艺滨老师以“读写结合”为核心课型，紧扣单元教学目标，将课文作为写作范例，引导学生在解读文本的同时掌握写好 “与动物相处的故事”的方法。课堂上，沈老师设计了“故事梳理-妙笔寻踪-物象解码”三大任务，通过圈点关键词、梳理时间与情感线索、批注描写语段、片段升格等具体活动，帮助学生搭建写作框架，让学生在练习中明确方向，实现了“以读促写、以写悟读”的教学闭环，充分体现了活动探究单元的实践性特点。

厦大附中的孙倩老师则以“文本细读”为切入点，创新设置“帮老师排解公开课焦虑”的真实情境，让学生支招，在深入理解文本内涵过程中解决真实问题。课堂通过“收获信赖-欣赏纯净之美-获得精神自由”三个层层递进的活动，引导学生聚焦关键语句，通过对比朗读、动作模仿、配乐品读等多种形式，感受白鸽从丑陋到圣洁的蜕变，体会作者情感的渐次升华。最后，学生将对白鸽的感悟写在便利贴上贴于黑板，实现了心灵与文本的深度对话，凸显了语文教学的育人功能与情感价值。

课堂展示结束后，教研活动进入评课研讨环节。参会教师对两名执教者的教学给予高度评价，大家一致认为，沈老师教学目标清晰，写作方法指导扎实，任务设计贴合学情；孙老师情境创设新颖，文本解读细腻，情感调动深入，层层递进的活动设计让学生快速进入文本。同时，各位与会教师围绕两节课的教学亮点与改进方向展开深入交流探讨。

漳州市教育科学研究院郑丽洪老师在总结中肯定了两位教师的辛勤付出与精彩呈现，指出本次同课异构紧扣教材第五单元从“阅读”到“活动探究”的变化要求，体现了教学设计理念的进步。针对两节课的特点，郑老师提出，七年级上册活动探究单元的教学应凸显“综合性、实践性”，打破文本与生活的界限，让语文学习回归生活本真。无论是读写结合的实践导向，还是情感剖析的深度解读，都需通过主问题或支架设计整合教学内容，避免碎片化，确保语文素养真正落地。

郑老师强调，本次教研活动立足学生学情与新课标理念，为区域内教师提供了可借鉴的教学范例，也为后续深入探索新课标下的语文教学路径奠定了基础。

此次教研活动，以同课异构为桥梁，以深度研讨为纽带，不仅展现了教师们的教学智慧与创新能力，更凝聚了区域教学共识。参与教师纷纷表示，将把本次活动的收获融入日常教学，在新课标理念的引领下，不断优化教学设计，提升教学质量，让语文课堂更具生命力与育人价值。