近年来，云霄县坚持把劳动教育作为立德树人的重要抓手，整合学校、家庭、社会三方资源，探索出“以学生为主体，学校为主导、家庭为基础、社会为支持”的“一体三维”劳动教育体系，让孩子们在出力流汗中收获成长。

每周一节劳动课，在云霄各中小学已成为“标配”。不仅如此，学校还联合七彩虹志愿队、彩虹社工中心等社会组织，打造“幸福田园”课程体系，实现课堂认知、校园实践、家庭实战、生产体验、社会参与“五方联动”。

剪纸、竹编、木雕、黄金漆画……非遗工坊也走进了校园，孩子们在动手制作中感受传统技艺的魅力。各学校还因地制宜开辟劳动实践基地，从翻土、播种到施肥、采摘，学生全程参与。“我体会到了爸妈种田的不易，也感受到了丰收的喜悦。”一名小学生捧着自己种出的蔬菜兴奋地说。

洗碗煮饭、扫地擦窗、叠床铺被……这些家务活，如今成了云霄学生的“必修作业”。

围绕“衣、食、住、行、管”五个方面，云霄县构建了家务劳动作业体系，根据不同年级制定清单式任务，同一项目按年级循序渐进。学校还通过家长会、家庭教育讲座等方式，引导家长转变观念，避免“以说代劳”，让孩子真正动手实践。

更有趣的是“云城之光亲子系列项目”——家长和孩子一起种花、养小动物、记录生长过程，在亲近自然中了解节气、认识农作物，实现家校共育。

学校还积极联动社区、企事业单位，带领孩子们走出校园，到劳动教育基地开展生产劳动。在田间地头，学生们不仅学会了基本农活，更磨练了吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质。

通过志愿服务、社区实践等活动，孩子们的沟通能力和责任担当意识也得到提升。“以前觉得劳动就是干活，现在明白了劳动是一种责任和光荣。”一名中学生这样说道。

劳动教育的成果正在显现——孩子们在集体劳动中强化了责任感，在志愿服务中学会了关怀他人；数学用在农田规划上，生物知识用在了种植中；户外劳动增强了体质，手工制作提升了审美。

“让孩子脚下有劲、手中有活、眼中有光、心里有爱、灵魂有趣。”云霄县教育局相关负责人表示，下一步将继续深化劳动教育，让这门“必修课”真正成为青少年成长的最好课堂，培养出更多热爱劳动、尊重劳动的新时代优秀劳动者。