为推进教学研究深化，依托名师引领效应，强化名师工作室与各校的交流合作，助力教师专业成长。12月17日，漳州市初中数学陈鹏飞名师工作室送培送教活动走进漳州三中，芗城校区，开展了一场深度与温度并存的“送培送教”活动。漳州三中芗城校区、龙文校区、漳州五中、漳州八中的数学教师积极参与活动。

活动围绕新教材《问题解决策略：直观分析》，以“同课异构”观课堂风采，以专题讲座悟教学智慧，旨在共研新教材新课标教学新路径，赋能教师专业成长。

第一节课由名师工作室成员、漳州五中郑敏明老师执教，郑老师以“直观分析策略”为核心，引导学生逐步思考在不同情境下如何选择合适的示意图进行直观分析，助力学生轻松掌握“无形变有形”思维的同时渗透抽象能力、推理能力、几何直观的核心素养。

第二节课由林玉珍老师开课，林老师以校园义卖活动为主线设计教学，依托贴近学生生活的情境，在新课引入与例题讲解环节创设丰富教学活动，充分启发学生主动思考。

第三节课来自汤淑珍老师，汤老师的教学思路清晰有序，层层递进，整节课始终紧扣教学重难点展开。

第四节课由吴钰婷老师开课，这节课以“借助图表直观分析数量关系”为学习重难点，通过设计AI卡通视频，生动演示销售情境，整节课注重情境引导、可视化支持与学生参与，旨在逐步培养学生运用图表分析问题的意识与能力。

评课环节中，黄淑芬老师对本次授课作了总结评析。黄淑芬老师在对四位教师的“同课异构”评课中指出，四位教师均能紧扣新课标要求，引导学生运用图表等多种方式进行直观分析，有效落实了“一题多解”与素养培养目标。

陈鹏飞对郑敏明、林玉珍两位老师的公开课进行点评，肯定两位老师将课堂主动权交给学生的素养导向教学模式。随后，他分享漳州市第一外国语学校“书记校长点课”课堂观察记录表，详细解读教师主体作用、学生主体参与的二级指标，强调课堂合作的有效性、学科核心素养融入教学设计的重要性。他指出，课堂教学需重视评价环节，实现从知识传递到素养导向、从封闭预设到动态生成的转变，推动学生完成知识迁移，培养综合能力。

在“双减”政策落实层面，陈鹏飞强调教师要提升作业设计水平以减轻学生作业负担。他指出，作业设计要目标明确、分层分类，设置自选题，以教材为蓝本、参照课标要求，通过改编、创编教材习题，实现习题价值最大化。