当人工智能浪潮奔涌而来，教育如何乘“智”而上？云霄县主动求变，以“人工智能+教育”为钥，积极探索创新实践路径，通过构建“人机协同”育人生态，为区域教育高质量发展注入强劲动能。

顶层“绘蓝图”，驱动创新“动车组”。云霄强化整体设计，明确学校治理提效、支撑个性化学习等目标，广泛支持AI教学实践。县教育部门携手“彩虹团队”，创新构建UGEST协同发展共同体，汇聚高校、政府、企业、学校、教师五方力量，整合数据、模型、算力与应用资源，启动“融智行动”，形成共研共创的强大合力。同时，打造覆盖教学全流程的智能环境，并以骨干教师为“牵引线”，全体师生为“覆盖面”，全面提升数字素养，让优质资源通过“名师空中课堂”等平台跨越山河，惠及城乡。

课堂“深变革”，人机协同“新路径”。聚焦教学主阵地，云霄以“人工智能+项目化学习”为抓手，开展“AI赋能课堂”观摩、生成式AI辅助教研等实践，探索形成“智能备课—精准授课—个性辅导—科学评价”的闭环教学模式。常态化AI课堂教学行为分析系统，能智能解析教学过程，精准反馈多维指标，助力教师专业成长。全县倡导“小学启蒙、中学筑基”的分阶段培养路径，让AI技术适配学生成长节奏。

数据“强治理”，筑牢应用“安全网”。在推进AI多样化、常态化应用的同时，云霄高度重视安全屏障。通过升级“教育云系统”，实现跨域数据互联互通，并建立完善教育数据分类分级管理制度，依托“云—网—端”一体化安全防护体系，切实保障数据安全。同时，加强宣传教育，营造网络安全人人参与的氛围，并通过制定数据标准、挖掘数据价值，推动教育决策走向精准化、科学化。

素养“硬支撑”，赋能师生“共成长”。云霄将数字素养培养作为关键支撑。组织校长数智领导力研修班，提升管理者AI教育设计与治理能力。将教师数字素养纳入成长必修课，通过教学比赛、精品课遴选等活动，以赛促学促用，激发教师应用AI的主动性。采取“通识+实操+孵化”模式，推动教师从“技术使用者”向“教育设计师”转型。AI生成课件、智能批改等应用，正将教师从重复劳动中解放，使其更专注于育人本质。

“技术是手段，人的全面发展才是目的。AI不是要替代教师，而是成为教师的得力助手。”云霄县教育智库负责人表示。未来，云霄将继续以“数据驱动、协同创新、以人为本”为原则，通过建设AI教育资源云平台、实施师资分层培育等举措，构建可复制、可推广的区域智慧教育新生态，努力让每个孩子都能在智能时代享受公平而有质量的教育。