芗城区小学数学陈秋香名师工作室立足专业引领，以省课题《“双减”背景下小学数学低年段游戏化学习案例探究》《技术赋能下小学数学“教-学-评”一体化课堂模式的实践探索》，市课题《“教—学—评”一体化视域下小学数学第一学段游戏化教学路径探究》为核心抓手，组建跨校教研共同体，推动研究从“单点突破”向“区域辐射”延伸。
团队深耕教材内涵，精准挖掘数学知识的游戏化转化点，创新构建“三关—四环”教学范式。以“课前、课中、课后”三关统筹设计，串联“导入激欲—探究启思—巩固应用—总结提升”四环递进流程，形成可复制、可推广的游戏课堂标准样态，让启思融情的教学理念深度融入每一节数学课。
针对低年级“无纸笔作业”的减负要求，工作室研发配套校本资源，设计与教材匹配的“数学游戏集锦”，编制《数学游戏社团手册》，通过“线下社团引领+线上公众号推送”双线模式，为各校提供轻量化、趣味化的课后学习资源，有效破解“作业负担重、学习兴趣淡”难题，实现“减负不减质、提质强素养”的育人目标。
在评价改革上，工作室以“教—学—评”一体化为突破口，设计游戏化评价量表，开展校际联动数学游戏游园活动，以趣味闯关、互动比拼的形式替代传统测评，让学生在乐中评、在评中学，完整构建“游戏融教、融学、融评”的育人闭环，真正发挥学科育人的综合效能。成果在通北、南坑、埔尾、新桥等学校得到检验。
从课堂教研到校际共享，工作室以专业力量引领区域教学变革，用游戏思维激活育人生态。这一创新实践不仅为“双减”政策落地提供了生动的区域实践样本，更让核心素养在欢声笑语中落地生根、开花结果。