教育是发展的基石，人才是教育的关键。2025年度的华安先教育系统人才工作围绕“引、育、研、显”四个维度系统推进，通过夯实师资基础、强化示范引领、深化课题研究、凸显团队成果，构建了教育人才发展新生态，为区域教育高质量发展注入了持续动力。

筑根基：扩容与提质并重，优化师资队伍结构。教育系统以优化师资结构为核心，通过多层次、多渠道补充和培育教师力量。一方面，加大公开招聘和人才引进力度，全年共招聘新教师29名，有效缓解了教师队伍老龄化和学科结构失衡问题。另一方面，实施“走出去、请进来”的培养策略，推动高层次教师队伍建设，其中9名教师成为省级学科带头人培养对象，5名教师参与市级优秀教学人才遴选，正高级教师培育工作也稳步推进。此外，选派2名教师赴新疆支教，既支援了边疆教育，也拓展了教师的实践视野。

强示范：引领与协作并举，促进资源均衡发展。通过“名师送教下校”活动，将优质课程资源有效辐射至乡村学校和薄弱学校，覆盖多学科、多年级，为当地教师提供了教学创新的直观借鉴。同时，“新时代山海协作”机制持续走深走实，组织24名教师赴教育发达地区跟岗学习，开展送培送教活动23场，举办讲座21节、公开课68节，推动了区域教育资源的共享与互补。这些举措不仅提升了教师的专业能力，也为构建城乡一体、山海协同的教育发展格局奠定了坚实基础。

促创新：科研与教学并进，激发教育内生动力。以课题研究为抓手，推动教育改革创新。各工作室积极申报各级课题，全年开展课题研究66项，包括省级4项、市级34项和县级38项。研究团队深入教学一线，围绕学生学习习惯、学习方法及自主学习能力培养等关键问题，提出了一系列实践策略，并在应用中取得显著成效。部分成果在区域内推广，带动更多教师投身教育科研，形成了“科研促教学、教学促科研”的良性循环。

显实效：人才与成果并育，彰显团队综合实力。通过系统化培养与多平台锻炼，教育人才在多个方面取得突出成绩。科研方面，全年在省级以上刊物发表论文26篇、县级论文75篇，内容涵盖教育教学多个领域。教师专业发展方面，在各级教学竞赛和评优活动中获奖105人次，包括市级36人次、县级68人次和省级1人次。这些成果既体现了个体专业能力的提升，也反映了团队整体实力的增强，为教育高质量发展注入了持续动力。

华安县教育局相关负责人表示，未来，教育系统将继续深化教师队伍建设机制创新，拓展教育科研的广度与深度，为推动区域教育高质量发展提供更加坚实的人才支撑和智力保障。